1、 第一单元 侵略与反抗 教材分析南京条约签订使中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。半殖 民地的含义是形式上独立，但在政治、经济、文化各方面受帝国主义控制和压 迫的国家。半封建社会的含义是原有封建经济遭到破坏，资本主义有了一定成 分，但仍保持着封建剥削制度。中英南京条约签订后，中国虽然是形式上 独立的国家，但其独立自主的政治已开始受到外来的干预；以自然经济为特征 的封建社会也受到外来资本主义的冲击，已不是完整的封建社会，因此中国开 始沦为半殖民地半封建社会。 马关条约的内容，可概括为割领土、赔巨款、开四埠、设工厂四个方 面。 马关条约是南京条约以来最苛刻、对中国危害最严重的不平等条 约。割

2、辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本，不仅使大片领土沦为日本的殖民 地，而且严重削弱了中国的国防，便利了日本对中国的进一步侵略。巨额赔 款，不仅加重了中国人民的负担，而且加剧了清政府的财政经济危机。为偿付 赔款，清政府不得不大借外债，帝国主义国家则通过附有苛刻条件的贷款，进 一步控制清政府，使清政府更加依附于帝国主义。同时，这笔赔款，也增强了 日本的侵略力量。四个通商口岸的开辟，等于把中国最富庶的长江流域和江 浙两省，向日本同时也向其他帝国主义开放，便于他们倾销商品，掠夺原料。 允许日本在中国开设工厂，这就直接阻碍了中国民族工业的发展。同时，这 条约规定也反映了帝国主义对中国输出资本的要求。而资本输

3、出必然导致在中 国划分“势力范围”和强租“租借地” 。所以说马关条约大大加深了中国 社会的半殖民地化。 要正确认识辛丑条约给中国社会造成的严重危害。从经济上看，清政 府赔款白银 45 亿两，以海关等税收作担保，此条款严重损害了中国的经济 利益，给中国人民增加了新的沉重负担。从政治上看，清政府严禁人民参加反 帝运动，这样清政府完全成为洋人的政府，成为帝国主义统治中国的工具。从 军事上看，清政府拆毁大沽炮台，允许帝国主义国家派兵驻扎从北京到山海关 铁路沿线要地，便利了侵略者对清政府进行军事控制和直接镇压中国人民的反 帝活动。从外交上看，划定北京东交民巷为“使馆界”，允许各国驻兵保护历史八上侵略与探索， 不准中国人居

4、住，使清朝的都城置于帝国主义列强的武装控制之下。由此可以 看出：辛丑条约的签订，最终确立了清政府为帝国主义列强忠实走狗的地 位，使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。 教学目标1、知识目标： 了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严重危害。掌握林则徐 虎门销烟的壮举。认识中英南京条约的主要内容及其对中国的影响。 让学生了解阿古柏侵略我国新疆和残酷剥削、压迫新疆人民；知道左宗棠 在新疆各族人民的支持下打败阿古柏，收复新疆的史实。 使学生了解甲午中日战争的概况：日本发动战争的目的，为什么叫甲午中 日战争，黄海海战，旅顺陷落，威海卫溃败，中日马关条约的主要内容及 其影响，台湾人民反抗日本殖民

5、统治的英雄事迹。 使学生了解八国联军侵华的基本史实 2、技能目标： 通过英国发动侵略中国的鸦片战争和中英南京条约签订，使中国开始沦 为半殖民地半封建社会的发展过程，培养用历史唯物主义的观点、方法，观察 问题、分析问题的能力。 在教师帮助下，让学生讲一讲邓世昌在黄海海战中的英雄事迹，从而训练 和培养学生的口头表达能力；通过引导学生比较南京条约和马关条约 的内容，具体分析、说明马关条约大大加深了中国半殖民地化的程度，从 而培养学生综合分析问题的能力。 结合辛丑条约的主要内容，引导学生分析辛丑条约的签订给中华 民族造成的严重危害，以培养学生综合分析的能力。 3、情感态度价值观目标： 英国向中国走私鸦

6、片的史实，认识资本主义发家史的肮脏和血腥，揭露资 产通过阶级道德的虚伪和唯利是图的本质。学习林则徐虎门销烟、维护中华民 族利益和尊严的爱国主义精神。汲取鸦片战争“落后就要挨打” 的历史教训， 培养忧患意识和振兴中华的历史使命感。 分析民族的强与弱，国家的先进与落后和它们的命运息息相关，从而激发 学生的爱国情绪，为民族的振兴、国家的强大发愤学习，努力奋斗。通过太平 军抗击洋枪队的史实进行中国人民一贯具有反抗外来侵略的坚强决心和光荣 传统的爱国主义教育。 通过学习本课中八国联军侵华战争的史实，使学生认识到这是 20 世纪初帝国 主义列强对外侵略掠夺空前野蛮残暴的殖民战争，中国人民不会忘记 1900

7、 年 的国耻与国难。 教学重点1、虎门销烟、中南英京条约及其影响。 2、“列强侵华罪行”是本课的又一个重点，可把其罪行归纳为八个字“洗劫 空前”(英、法)、“割地最多”(俄)。 3、左宗棠收复新疆是重点 4、是黄海大战、马关条约签订的情况和内容 5、八国联军的侵华战争是本课的重点。辛丑条约是本课的又一重点 教 学 难 点1、中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会。 2、第二次鸦片战争与太平天国运动的关系 3、收复伊犁的 重要性与付出代价的必要性 4、甲午中日战争的性质、中国失败的原因和马关条约的影响 5、辛丑条约对中华民族的危害是本课的难点 教 学 方 法根据学生的认知规律和心理特点，通过创

8、设情境，激发学生的兴趣。以学生为 主体，启发学生的思维，引导探究，自主发现问题，自主解决问题。开放创新 的活动方式，给学生一个张扬个性的空间，让学生在活动过程中感悟历史，更 深刻地了解历史。 学 生 情 况 分 析经过一学年的历史学习，学生掌握了一定的历史基础知识、合作技巧及自 主探究学习的能力，但学生科学的学习历史的方法还有待于师生进一步探讨历史八上侵略与探索， 学生基础知识的落实和基本学习能力的提高仍是本学期的重点工作，学生对历 史较感兴趣，但学习的自觉性有待于进一步加强,因此本学期的另一个重点工 作就是在激发学生学习兴趣上下功夫，调动每一个学生的学习积极性。 单 元 学 科 知 识 体 系 构 建课 时 分 配第1课 鸦片战争 1 课时 第2课 第二次鸦片战争期间列强侵华罪行 1课时 第3课 收复新疆 1 课时 第4课 甲午中日战争 1 课时 第5课 八国联军侵华战争 1课时